Ogólnopolski Projekt Edukacyjny II edycja
Założenia projektu:
Innowacyjne i pomysłowe
podejście do edukacji matematycznej
poprzez wielozmysłowe poznawanie świata liczb,
figur geometrycznych,
działań oraz zagadnień matematycznych.
Październik – Twórcza matematyka
Dzieci z grupy III „Mądre Sowy miały za zadanie na kartce papieru w dowolnych miejscu przykleić wybraną figurę geometryczną, a ich kształt stał się jego częścią.
Listopad – Matematyka w sztuce
Dzieci z grupy III „Mądre Sowy” zapoznały się z sylwetą i pracami Wassiliego Kandinskiego kolorowały
obrazy inspirowane pracami prekursora abstrakcjonizmu „Kwadraty z kołami i nie tylko”
Grudzień – Matematyka od kuchni
Zadaniem dzieci było przygotowanie pysznych geometrycznych ciasteczek z pomocą Pani Agnieszki – Naszej Pani kucharki. „Sówki” dowiedziały się, jakie produkty będą potrzebne. Porównywały, odmierzały odpowiednie ilości składników. Przedszkolaki przeliczały koła, kwadraty, trójkąty.
Styczeń – Matematyka na wesoło
W tym miesiącu, dzieci słuchały, jak nauczyciel czyta działania na dodawanie i odejmowanie. Przedszkolaki dokonywały obliczeń w pamięci, a następnie packą uderzały w muchę, na której był poprawny wynik.
Luty – Sensoryczna matematyka
W tym miesiącu dzieci stworzyły na wylosowanych konturach sensoryczne modele cyfr. Wykorzystały wybrane materiały: kaszę, makaron, groch, ryż. Zabawa sensoryczna dostarczała dzieciom wrażeń dotykowych.
Marzec – Matematyka na sportowo
Przedszkolaki w tym miesiącu miały możliwość zagrania w „kółko i krzyżyk”. Z wykorzystaniem taśmy malarskiej,
na podłodze zostało wyznaczone pole. Dzieci otrzymały przygotowane plansze w dwóch kolorach – kółko – krzyżyk. Omówione zostały z dziećmi pojęcia: pion, poziom, skos.
Kwiecień – matematyka jest wszędzie
W kwietniu dzieci miały zadanie poszukiwanie oznak wiosny. Wybrały się na spacer do ogrodu przedszkolnego. W tym dniu zostały omówione symbole widoczne na karcie obserwacji. Zadaniem dzieci było wyszukanie, policzenie oraz zaznaczenie na karcie zaobserwowanych oznak wiosny. Przedszkolaki pod obrazkami rysowały tyle kropek/kresek lub wpisywały wynik ile obiektów udało się każdemu dziecku wyszukać.
Maj – matematyczny powrót do przeszłości
W maju dzieci, które nie znały zasad zostały zapoznane z zasadami gry w klasy.
Przedszkolaki w ogrodzie przedszkolnym skakały tak, by zachować
równowagę i nie nadepnąć na linię.
